第二章 那个位置没有了

她的心跳渐渐加快，指尖在纸角上来回磨了两次。

    〖哪一页？〗

    【第五页，右下角第二段。】

    她立刻往後翻。

    〖没有。〗

    【你看的是老师重新排过版的档案。第六页，表格下面。关键字是「反应性」。】

    她看见了。

    但教授还在等，根本没有时间让她照着念。

    【不要念原句。先说人在知道自己被看时，会改变原本的行为。接着再谈研究者以为自己只是记录，其实也参与了场域。】

    子涵抬起头。

    「最容易被忽略的，应该是研究者在场造成的反应性。只要知道有人在观察，田野里的人就可能改变原本的行为。所以研究者以为自己只是站在旁边记录，其实他出现在那里，本身就已经影响了场域。」

    教授点了一下头。

    「对。那如果研究者跟田野里的人已经熟到一定程度呢？」

    〖还有？〗

    【作者後面举的是社区厨房。熟悉不代表影响消失。对方可能比较不拘谨，却也可能因为彼此熟悉而迎合研究者，甚至呈现出他以为研究者想看的日常。】

    子涵停了一下，重新用自己的方式说明。她讲得比文章简洁，还补了一句，熟人关系可能让研究者误以为对方已经不受观察影响，因而忽略彼此的关系本身也会改变资料。

    教授这次笑了。

    「很好。这就是下周田野观察作业要注意的地方。」

    子涵坐下时，掌心已经冒汗。

    旁边的女同学压低声音说：「你不是说你没看完？」